El taller de responsabilidad social moderado por Laura Faehndrich de la Asociación Internacional de Emprendedores sociales de Suiza, y compuesto en su mesa principal por Juan Ojea de IRAM Argentina, Waleed Sadek de Future Youth Club de Egipto, Leandro Mastelleti de Interrupción Argentina, Virginia Vilariño del Consejo empresario Argentino para el Desarrollo Sustentable y Pedro Delgado de Aquaphtex de España.

Dando Inicio al panel, Sadek empezó hablando acerca de la necesidad del buen consumo del agua; Explicó algunos proyectos que adelanta su organización con UNICEF y USAID en las escuelas de Egipto para garantizar la entrega de agua potable a los niños y niñas, todo en el marco de las Iniciativas de Sanidad en las Escuelas que ha emprendido con su organización, quienes así mismo promueven la participación de toda la comunidad.

A continuación, Juan Ojea, hablando desde la utilidad y características de la Norma ISO 26000, hizo énfasis en la importancia desde estas normas para con la responsabilidad socia dentro del desarrollo sustentable.

Leandro Masteletti de Interrupción que es un grupo global de personas que trabajan en el cambio social promueven la sostenibilidad la responsabilidad social, mostró dos videos hechos por la empresa española Acciona, a manera de ejemplo de responsabilidad social desde la empresa-

Por su Parte Virginia Vilariño, hizo énfasis en la responsabilidad social empresaria cómo desde el consejo trabajan hacía esto y qué avances se han hecho dentro de esta necesaria contribución de las empresas al desarrollo sustentable. Vilariño destacó que el factor principal que ha impedido que entre los diferentes sectores como gobierno, empresa, ongs, etc., lleguen a acuerdos mutuos, es la desconfianza que existe de unos a otros muchas veces la ignorancia.
A su vez, presentó unos ejemplos concretos de algunas empresas que habían aplicado la gestión correcta del agua.

Cerrando este panel principal, Pedro Delgado mostró con un video el proyecto que como emprendedor arrancó junto con su organización y otros apoyos en la implementación del proceso de depuración de aguas con plantas de filodepuración en donde potabilizan el agua a bajo costo sin utilización energética ni de químicos. Actualmente trabajan sobre las aguas del rió Níger en la población de Malí.

Después de las presentaciones se abrió un espacio de preguntas donde se planteó fuertemente el tema de si las empresas en realidad utilizaban los consejos las certificaciones ambientales más como bandera que como practica real. Por su parte Virginia, añadió a esto que ninguna empresa hace todas las cosas perfectamente bien, y que la idea es siempre ir mejorando sus procesos y el impacto ambiental, pero de nuevo entre el resto de participantes se manifestaba que generalmente muchas empresas que tienen dichas certificaciones, no cumplen ni siquiera con las normas ambientales mínimas.

De por aquí y de más allá, son muchos los jóvenes que voy conociendo durante estas jornadas que eligen llevar la educación al plano de los hechos, a la praxis, la acción. Desde allí, coinciden todos ellos, es mucho más fácil educar y aprender. Mucho más real y sin lugar a dudas, más productivo.Aquí comparto con ustedes dos experiencias de este tipo, la primera a nivel universitario y la segunda para estudiantes de nivel primario y secundario.


Agua en el Gran Buenos Aires

Nicolás Furman tiene 28 años, y actualmente esta haciendo su Doctorado en Biología. Lo conocí en uno de las mesas de debates del taller: “Garantía del Derecho al agua y participación”. Allí fue donde nos contó que él junto a un grupo de estudiantes, graduados y docentes de la Facultad de Ciencias Exactas de la UBA llevan adelante desde el 2006 el proyecto "Relevamiento de la calidad del agua para consumo humano en barrios del Gran Buenos Aires". Con el cual entre otras actividades realizan informes técnicos sobre la calidad del agua de distintos barrios. Así “proveen a los habitantes de los barrios afectados de una herramienta objetiva para exigir el servicio (¿o el derecho?) de agua potable y desagües cloacales”.

Todas sus actividades se orientan hacia un Norte: “Desde una práctica concreta, intentamos superar el divorcio entre la actividad científica y las necesidades de nuestro pueblo”, convencidos de que: “Las problemáticas sociales no pueden estar excluidas de las políticas de ciencia y técnica. Para lograr insertarlas es preciso realizar cambios de fondo en los planes de estudio, en las prácticas de enseñanza, en las relaciones docente/alumno, en los concursos docentes y en los grupos de investigación, a fin de introducir temas que vinculen la ciencia con la sociedad”.

Si compartís sus convicciones y crees que la universidad debe abrir sus puertas a la comunidad y los científicos y estudiantes sus mentes a la realidad , te invito a conocer más acerca de esta iniciativa ingresando a : Taller de aguas


Centro ambiental en Egipto

De Argentina nos vamos a Egipto, así sin escalas, y no justamente con el objetivo de visitar las pirámides,sino para contarles otra experiencia. En el mismo taller conocí a Sarah, del “Centro científico ambiental de Wadi” (WESC). Este centro surge a partir de la idea de que a través de la educación debe ser redefinida la relación de los individuos con su ambiente natural.

Su objetivo central es llevar al plano de lo práctico los contenidos curriculares que ven los niños en los colegios.en temas como Agua, Energías renovables, impacto de la polución, vida salvaje, manejo de residuos y biodiversidad entre otros. Para ello, reciben a diario entre 30 y 135 chicos en un centro en las afueras del Cairo. Es una verdadera “clase abierta sin paredes”, y es en contacto con la naturaleza que los niños aprenden verdaderamente acerca de todos estos temas.

De modo “colaborativo, cooperativo, transdiciplinario y con las manos en la masa “ es como los jóvenes estudiantes aprenden la importancia de una participación responsable. Con clases al aire libre, donde la consigna es clara: Permitido tocar, mirar y preguntar preguntar y preguntar!

Una experiencia realmente interesante , y que debería ser replicada en muchos colegios del mundo. Podés conocer más ingresando a el sitio de este centro.

Timo Uustal, proveniente de Estonia, con solo 23 años es el CEO internacional de EU-Youth.net. Según nos cuenta, esta fundación de la Unión Europea ya tiene alrededor de dos años, conocida también como “Youth in Action” (Jóvenes en Acción). Se encargan de planes de intercambio, cursos de entrenamiento y de instrucción, seminarios, entre otras actividades.

¿Cómo fue que entraste a EU-Youth.net?

Por mi compañero de tenis. Él estaba en el proyecto cuando empezó, y como sabía que me interesaba el tema me llamó para participar.

¿Tienen proyectos pensados para escuelas y los niños pequeños?

No. Al ser al programas de la Unión Europea, de intercambios y demás, trabajamos con personas más grandes, y todas residentes en algún lugar perteneciente a la Unión.

¿De qué manera trabaja la fundación?

Además de los cursos, seminarios, y programas de intercambio, nos encargamos de crear lazos en la Unión. Por ejemplo jóvenes de distintas organizaciones realicen intercambios culturales, de llevar seminarios a las mismas, de instruir a los miembros, etcétera.

¿Qué objetivos tiene EU-Youth.net?

Crear líderes jóvenes y representativos en las organizaciones; lograr una democracia participativa; preparar representantes jóvenes para ocuparse de los problemas locales; y enseñar a usar el arte como una herramienta.

“Aunque venimos todos de países diferentes somos más parecidos de lo que creemos” (May, Tailandia)


“Tomamos la abundancia de agua por sentado, pero millones de personas carecen hoy de algo tan esencial como es el agua”
(Emekop Edwin, Nigeria)


“Desde el Estado podemos darles los espacios pero son ustedes los que deben encontrar nuevas formas de construcción social. Los invito a que nos exigan hacernos cargo de las propuestas que salgan de este congreso” (Fernando Tascón, responsable de Educación Subsecretaría de Medio Ambiente de la Nación argentina)


“Las coorporaciones ven el agua como un commodity más. Pero no es así. No somos clientes ¡somos ciudadanos! La privatización del agua solo genera más escacez , el agua debe ser gestionada por la Administración Pública y con cuentas claras” (Lenin Nuñez, República Dominicana)


“Por día mueren las personas por enfermedades causadas por agua contaminada que a causa del SIDA y la malaria juntas” (Marina Mansilla, Argentina)


“Los jóvenes hemos demostrado que podemos aportar un valor agregado en procesos partipación y toma de decisión de temas ambientales . Tenemos tiempo, entusiasmo, creatividad, capacidad de negociación, entre muchas otras cualidades. Podemos hacer un importante aporte especialmente en : monitoreo, concientización y capacitación sobre estas temáticas. Debemos concentrarnos en como generar sinergía, cómo multiplicar nuestras acciones y no duplicar esfuerzos, para así alcanzar excelencia y eficiencia”.
(Marina Mansilla, Argentina)


“Es necesario hacer visibles a los jóvenes. Sin incidencia en la faz pública, no hay incidencia política posible” (Secretario General Adjunto OIJ)

El principal organismo de las Naciones Unidas encargado de la cuestión del medio ambiente es el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Aquí, algunas de las respuestas de Kakuko Nagatani,representantes de Oficina Regional para América Latina y el Caribe de este organismo especializado. ¿Los temas? Sociedad Civil, Ambiente y participación en toma de decisiones, Conflictos ambientales y Programas para juventud.

¿Cómo asegura PNUMA como agencia de la ONU que Sociedad Civil sea realmente escuchada en las instancias políticas? ¿Trabajan en pos de la participación de CS en toma de decisión?

- Intentamos tomar el rol facilitadores de procesos políticos y técnicos en los distintos países y también de la participación de la SC. En primera instancia el PNUMA trabaja con los gobiernos, fomentando ordenación ambiental nacional y local. Pero esto no excluye por ejemplo entregar opiniones, y preocupaciones de SC hacia tomadores de decisiones. Cuando hacemos proyectos de evaluación ambiental, el requerimiento que ponemos a los gobiernos es formar grupos locales político-técnicos conjuntos, y apoyamos ese proceso para que sea ampliamente participativo. Este tipo de proceso participativo no es fácil, la inclusión de actores tan diversos suele llevar a mayores conflictos. Pero el conflicto, la confrontación es necesaria. Nosotros estamos allí como agencia de la ONU tratando de facilitar el debate cuando hay problemas.

¿Qué otras instancias de participación hay?

- Desde el PNUMA también promovemos la participación tanto del tomador de decisiones , como del representante de SC de América Latina y el Caribe en el Foro Mundial (Desde el año 2000, el PNUMA organiza anualmente un Foro Mundial de la Sociedad Civil). Para que los conocimientos y experiencias de esta región esten presentes y sean escuchados.

Conflictos y Medio Ambiente...¿Qué está haciendo la ONU al respecto?

- Es un tema sumamente importante, hace un par de años hemos notado un crecimiento de los conflictos relacionados con temas ambientales. En especial desde este año a tomado una dimensión más grande , más evidente a nivel internacional. ¿Qué estamos haciendo frente a esto? Estudiamos junto a agentes locales técnicos y de la sociedad civil la relevancia de estos conflictos ambientales. Queremos distinguir entre situaciones que son solo producto del pánico o de rumores y los verdaderos conflictos importantes y comprobados. Cuándo detectamos conflictos que requieren atención de gobiernos y de la SC nosotros brindamos asoramiento. En Febrero el PNUMA lanzó un informe sobre este tema, allí mencionamos entre otros el caso de Uruguay-Argentina (donde PNUMA no toma posición, solo plantea los hechos). También basado en nuestros informes ,tenemos el programa “Conflicto y Medio Ambiente”, donde capacitamos para la prevención de conflictos. Hemos comprobado que lo esencial es actuar antes de que se de el conflicto.

Por último desde TIG preguntamos: ¿Qué oportunidades para la juventud plantean desde el PNUMA?

Nos focalizamos principalmente en 3 programas : la estrategia TUNZA para jóvenes, GEO JUVENIL y Pachamama para los niños más pequeños.

Pueden conocer más acerca del trabajo del PNUMA y de estos programas ingresando a www.pnuma.org

El Programa Hidrográfico Internacional (PHI), es un plan intergubernamental de cooperación científica con los recursos hidrográficos. Su objetivo es mejorar la base científica y tecnológica para desarrollar métodos para la gestión nacional de recursos hidrográficos, incluyendo la protección del medio ambiente.

Fioriti explica que es importante tratar a los paisajes según sus particularidades y sus manifestaciones, ya que no todos tienen las mismas necesidades. Al participar también para el Comité Argentino para el PHI, menciona que la primer hidróloga del planeta es argentina.

Antes de terminar, explica el proyecto WET Agua y Educación. Éste es un paquete educativo con material didáctico de todos los niveles, desde el preescolar hasta el nivel terciario – universitario, cuyo objetivo consiste en abarcar en términos generales los contenidos de currículum durante la etapa formativa.

Desde el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, Tomasini reconoce que a pesar de que, como gran parte del sistema, se equivoca, es necesario garantizar la sostenibilidad ambiental.

El agua es un factor condicionante para el desarrollo. Esto es evidente en América Latina y el Caribe, por ejemplo, en los que los contrastes en cuanto disponibilidad y accesibilidad del agua demuestran las diferencias en cuando al desarrollo de cada uno. Mismo en Argentina podemos observar diferencias abismales, a pesar de estar hablando de un solo país. Y ni hablar de comparaciones temporales.

Este orador muestra imágenes y hace comentarios que hacen reflexionar a sus oyentes. “20 años atrás –recuerda-, el área de la triple frontera con Paraguay y con Brasil, por ejemplo, estaba poblada de árboles y bosques. Hoy, sin embargo, el suelo está degradado y, como el gran parte en las mismas condiciones, seco”.

La OMS plantea un tema de agenda por año. El lema de la agenda 2207 es “Invertir en la salud, construir un futuro seguro”. Contreras expresó en el panel de organismos internacionales que hasta el momento, la población mundial no era consciente de la relevancia de la seguridad, y está comenzando a enterarse.

Menciona también algunos retos para la salud pública internacional, como los desastres causados por el ser humano, por el simple hecho de vivir en un mundo que arremete con la seguridad internacional, y en el cual el más mínimo conflicto incluye las más nuevas armas biológicas con algunos virus que ya habían sido erradicados, y de esta manera generando otro reto, que significa exterminar enfermedades infecciosas emergentes y/o re – emergentes.

No obstante, hubo un acontecimiento que hizo repensar este tema en la agenda, que fue la rápida extensión del SARS (Síndrome Agudo Respiratorio Grave), surgido en Asia y sumando territorios.

Por todas estas causas, el panelista hizo comentarios como “Debemos mirar como un águila, que ve el bosque desde arriba y no sólo los árboles”, y debemos invertir en los jóvenes. Hay que incrementar el espíritu de las agencias para la salud y la seguridad, creando buenas alianzas.

Para comenzar su presentación en el panel de organismos internacionales, Goodman mostró un DVD en el que se podía observar y escuchar la explicación de Doly Akter sobre la realidad sanitaria en Bangladesh. Esta exposición reveló el interés de esta joven de sólo 17 años, que se autodefine como una “agente del cambio”, por hacer una diferencia. En breves palabras, señalaba mientras caminaba por la calle de su ciudad, que la mayoría de las familias no tienen acceso a agua limpia y pura ni a la más básica letrina, que el nivel de higiene es bajísimo, y que nada cambiaba realmente, en lugar de encontrar una solución, se disfrazaba el problema. Actualmente, 1,2 billones de personas en el mundo no cuentan con agua limpia.

La representante de UNICEF prosiguió su charla con una ilustración de cómo funciona el Water Sanitation and Hygiene (WASH), un organismo encargado de lo que refiere a las mejoras en cuanto a la higiene y la sanidad.

Fue probado que las intervenciones de la WASH para reducir las enfermedades causadas por agua han funcionado correctamente, y esta higienización ha cooperado a su vez a detener el aumento de la pobreza.

Es inminente la necesidad de hacer algo al respecto, de trabajar para un cambio positivo. Los niños son muy vulnerables a este tipo de cosas, y además, sus derechos se encuentran violados directamente ya que muchas muchachas son enviadas a buscar aguas en vasijas en lugar de ir a la escuela, y además cuando tienen el período de menstruación tampoco acuden a ella porque no tienen allí la higiene necesaria en los sanitarios.

Es complicado terminar de resolver esta carga de salud, porque hay factores irreversibles como el clima cambiante en países en vías de desarrollo. Dado a esto tenemos enfermedades tales como las epidemias de mosquito, la malaria, etcétera.

Para cerrar su discurso, Goodman mencionó que los jóvenes son una fuente de energía creativa e iniciativa y que deben involucrarse cada vez más, pero que para que su participación sea activa debemos proporcionarles las herramientas para actuar.

En el panel de organismos internacionales, Benites hizo especial énfasis en la escasez de recursos y en los productos del constante y creciente calentamiento global, que de hoy a los próximos diez años generará que la temperatura aumente alrededor de 4°. Esto provocará a su vez consecuencias tales como inseguridad, hambre, y degradación ambiental.

Con el objeto de evitar estos desastres deberíamos implementar un mejor manejo de aguas fronterizas, ya que el agua de muchas de las cuencas más importantes llega a compartirse por muchísimos países. Es necesaria una eficiente cooperación internacional para combatir el aumento de la población; el hecho de que el recurso hídrico está limitado y limitándose cada vez más; hay una creciente necesidad de alimentos y un uso competitivo de agua; los cambios climáticos son cada vez más crecientes y más evidentes; y la degradación de los recursos naturales no se detiene.

Asimismo consideró las bases imprescindibles para la recuperación general, que serían: a) reconocer el derecho del agua de todas las personas; y b) crear estrategias de mejor manejo de los recursos.

Publicamos en formato podcast (audio) una breve entrevista a Camila Muller y Jesica Treboux jóvenes asambleístas de Colón, Entre Rios, en la que nos cuentan la actualidad del conflicto por la instalación de las fábricas de pasta celulósica en las márgenes del Río Uruguay.

Para mayor información:


http://www.asambleacolon.com.ar

Jesica_treboux@hotmail.com
Camila_r_muller@hotmail.com

Para oír la entrevista, clickear el loguito de "play"

Juca Cunha, facilitador de la Red Pelo Méio Ambiente (Red por el Medio Ambiente), cuenta como se maneja este organismo, las dificultades de manejarse con este tipo de organizaciones en Brasil, y las maneras en las que lidia con ellas.

¿Qué es la Red por el Medio Ambiente?

- Es una red que integra jóvenes, ambientalistas de otros movimientos, por ejemplo contra discriminación, de trabajadores, de arte, de educación, feministas, entre otros.

¿En qué se basa?

- Tenemos dos prioridades, que actúan de pilares. El primero es la intervención de políticas públicas de educación ambiental, y el segundo es la educación ambiental en práctica. Lo que debemos hacer para crecer correctamente como fundación es relacionar estas dos columnas para llevar la primera, que es teórica, a la segunda, que es como ponerla en práctica.

¿Tienen algún tipo de dificultades en cuanto a eso?

- Sí, porque al ser parte de un país como Brasil, nuestra población no conoce realmente lo que es la falta de un recurso natural indispensable como lo es el agua. Es por esto que es difícil hacerlos conscientes de que a pesar de que a ellos el agua les baste y les sobre, hay más gente en el planeta a la que no les alcanza.

¿Cómo lidian con eso?

- Intentamos traducir y aplicar la “Carta da Terra” (Carta de la Tierra), escrita en el año 1992 en la Cumbre de Río de Janeiro. Esta enuncia los principios de cómo nos relacionamos con el medio ambiente, y a partir de allí, la construcción de una sociedad sustentable. Intentamos inculcar en la gente la frase ‘Vamos a cuidar de Brasil’.

¿Formás parte de alguna otra fundación de este estilo?

- Sí. En el año 2003 surgió, por la necesidad y la angustia de un mundo que se deterioraba sin que nadie hiciera nada puntual al respecto, Colectivos Jóvenes del Medio Ambiente. Es similar a Ecoclub, pero se maneja en un ámbito local.

¿Se maneja del mismo modo que la Red?

- Con el tiempo hemos logrado avanzar bastante, ya que ahora estamos representados en el Consejo Nacional de Juventud, en el que soy Consejero suplente. Además de esa representación en el Consejo, también estamos incluidos en la Comisión Interinstitucional de Educación Ambiental, en la cual es muy importante tener una voz y un voto.

¿Y esos avances le generan interés a las personas?

- Sí, bastante. Charlan sobre ríos, por ejemplo, que nos demuestra que quieren involucrarse. Por eso les brindamos nuestro soporte desde el Centro de Apoyo Socio
-Ambiental. Nosotros les ayudamos con temas de la comunicación, que es lo que consideramos más importante. Así creamos también un portal en la web, que es democrático, cualquiera puede escribir lo que quiera, subir fotos… es como un foro, y nuevamente, nos centramos en la Comunicación.

¿Cómo financian sus proyectos?

- La GGF (Global Greengrants Fund) colaboró hasta ahora dos veces con nuestros planes. La primera vez fue con la CASA, y la segunda fue cuando creamos la Constelación de Comunicación.

¿Qué es la Constelación de la Comunicación?

- Es un organismo representado por cinco personas de cada región: una del norte, una del centro oeste, una de sudeste, una de nordeste y una del sur, creando así un área de formación de jóvenes, interesados en desarrollar proyectos. La función principal es la sistematización y organización del material recibido, para acercarlo, por ejemplo, a las personas que no poseen acceso a Internet.

¿No considera necesaria la difusión de información ambiental a niños en las escuelas?

- De hecho son los niños mismos que pidieron información al respecto, creando así la Comisión de Medio Ambiente y Cualidad de Vida de la Escuela. Los jóvenes invirtieron los roles y comenzaron a interesarse ellos, demostrando que es cierto el principio ‘jóven aprende de adulto como adulto aprende de joven’.

En el plenario de cierre del segundo día todo transcurría normalmente, pasaron al estrado los relatores de cada uno de los talleres y comentaron sus conclusiones que posteriormente irán a la declaración final. Se acercaba la despedida, pero de repente cambió radicalmente el curso del evento. Lenny, el dominicano que ya en el primer día nos sorprendió a todos con su espontanea y expresiva poesía sobre el agua, pidió la palabra e hizo oir su voz: “¿Qué nos está pasando amigos? ¿No era este un congreso de jóvenes?”, llamando así la atención sobre “las caras de cansancio, de desánimo” de los participantes, “nos faltan los bastones y seríamos jubilados”.

Comentó que fue un adulto quien le hizo notar este grave hecho, y llamó la reflexión sobre dos cuestiones interesantes, si nosotros los jóvenes lo tenemos pilas, ganas de trabajar, convicción…¿entonces quién? Y por el otro, “es mucha la plata que se ha invertido en nosotros, en este evento” y fue más allá : “si no lo aprovechamos, si no generamos resultados, si no llegamos a nuestras comunidades con soluciones, es plata perdida que debería haberse invertido en cualquier otro proyectito ambiental”.

Pero eso no fue todo, esta actuación motivo a que varios de los participantes tomaran el micrófono y compartieran su opinión. Entre ellos: Andrés y Daniela de Buenos Aires quines reclamaban “estamos desde la mañana hasta la noche sentados y lejos del medio ambiente del que estamos debatiendo y pretende que no estemos agotados” y “plantean un congreso de juventud pero desde un paradigma adulto, cientos de jóvenes sentados mirando hacia delante, viendo solo las caras de los expositores y con escasa participación”.

Una vez más, los jóvenes dimos la nota de color en este evento, ojalá que este momento diferente haga reflexionar a organizadores y participantes. Al final no falto si quiera la expresión de un amigo de Venezuela, que al grito de “¡Viva la Revolución Bolivariana!", hasta nos dio una clase de relajación haciendo parar a todo el auditorio.

Mario Duarte, de la Asociación Vientos del Sur, presentò la experiencia realizada entre un articulador el Estado, un financiador y comunidades menores de 4000 habitantes en la Republica del Paraguay,

Proyecto: BIRF III
Experiencia realizada en el año 1997 en la República del Paraguay a partir de una política pública del Estado que en gestión asociada con la sociedad civil, y con el financiamiento del BIRF, promovía el acceso a redes autogestivas de agua potable a comunidades con una población menor a 4000 habitantes.

Este proyecto consistía en brindar asistencia técnica del estado por medio del Ministerio de Salud para que las comunidades beneficiarias organizaran sus propias “Juntas de Saneamiento” que son las que, una vez terminada la construcción de la red, y finalizado el período de intervención del Estado, pasan a hacerse cargo de la gestión-administración local del funcionamiento de la misma.

Red Interoqum: Espacio virtual para que jóvenes de Perú experimenten, creen y recreen la democracia desde lo cotidiano; intercambien conceptos, metodologías y experiencias, promoviendo actividades, donde la diversidad y la pluralidad se combinen proponiendo y construyendo proyectos.


CEDHA: Centro de Derechos Humanos y Ambiente. Busca construir una relación más armoniosa entre el ambiente y las personas. Mejorar el acceso a la justicia de víctimas de violaciones de derechos humanos producto de la degradación ambiental.


RADA: Red Argentina de Abogados para la Defensa del Ambiente. Red virtual con estrategia y criterios que busca hacer valer y respetar el ambiente.


Fundación Plurales: Actúa como intermediario. Organiza cuatro eventos anuales (Mujeres – Jóvenes – Productores – Educadores) en el territorio que incluye el norte de Argentina, Bolivia, Paraguay, y la zona de la selva Amazónica.


Código R: “Responsabilidad por…”. Trabajan las bases de las responsabilidades, efectuando un aporte de opinión pública y el fortalecimiento de los líderes.


Interrupción*: Comunidad que propone una nueva manera de consumir, participar, invertir y trabajar a través de un camino de compromiso integrando los intereses públicos y privados.

Tatiana Márquez Colombia

Tatiana es la coordinadora de fortalecimiento comunitario en educación ambiental de la organización para la educaci{on y protección ambiental (OPEPA). Ellos realizan actividades al aire libre de educación y sensibilización. “La idea es reconectar a la gente con la tierra”. De las jornadas le ha gustado algunos conferencistas que si han tratado temas de interés general, como lo relacionado con las politicas publicas. Asi mismo, espera que salga una propuesta para trabajar al final de las jornadas.

Podes contactar a tatiana en tmarquez@opepa.org


Ibrahim Fernandez Venezuela

Ibrahim de Miranda, Venezuela, pertenece al ministerio Ambiental y se encuentra en la Mesa Técnica del agua; Trabaja con organizaciones de base apoyadas por el gobierno Venezolano. Su función básicamente es agrupar las necesidades comunes, como la del agua potable y saneamientos en ríos y quebradas.
Las jornadas le han parecido excelentes y fue muy enriquecedor para él aprender las experiencias de otros países y así mismo mostrar la experiencia de Venezuela en este sentido. “Esta muy chévere poder llevar estas experiencias recogidas a Venezuela”

Podes contactar a Ibrahim en yami_lthlugo@hotmail.com


Timo Uustal Estonia

Este es el primer evento de este tipo, en el que Timo participa, sin embargo le ha parecido muy interesante sobre todo por el hecho de poder conocer más la cultura latinoamericana y su gente. Timo trabaja con EU-Youth.net y desde la universidad también trabaja con tematicas relacionadas con el agua. La experiencia le ha parecido muy interesante e importante sobre todo por el capital Humano presente.

Podes contactar a timo en timo@eu-youth.net


Karen Alvarado Peru

Karen pertenece a la organización CEIGA de Peru, y ya previamente ha participado en eventos similares nacionales que han organizado. Resalta que son bastante importantes para ella, este tipo de eventos porque alli es cuando puede hacer sentir su voz. Su organización trabaja dentro de la universidad con educación y otras actividades como charlas, cuentos, etc..Publican mensualmente una revista llamada Yachay Yiacu (saber del agua en quechua)

Podes contactar a Karen: karenlav@yahoo.com

Una sección de las Jornadas del Agua incluyó un concurso de fotografía en el cual las imágenes debían tener una relación directa con el agua. Se enviaron 450 fotos provenientes de 25 países distintos, que pasaron por la clasificación del jurado. Éste estaba integrado por cinco personas, entre las cuales había un fotógrafo de La Nación, y uno de la Federación Argentina de Fotógrafos.

En la primer selección, cada miembro del jurado elegía las treinta fotos que más le gustaban. Posteriormente, quedaron preseleccionadas en total cincuenta imágenes, y entonces se escogió una que sería la ganadora.

A pesar de que podía observarse la más diversa cantidad de estilos y de imágenes –algunas en blanco y negro, escala de grises, material abstracto o inentendible, personas en momentos cotidianos con agua, agua sola, entre otras-, la foto ganadora, presentada por Ángela Ferreira de Portugal, consistía en una niña de Brasil emergiendo de entre las aguas del río. El premio otorgado fue nada más ni nada menos que la beca completa para su presencia en las Jornadas.

¿Cuál es el objetivo de Sumando Argentina?

- Nuestra organización busca incentivar la participación de los jóvenes en los asuntos cotidianos, que se interesen y consecuentemente, que se involucren.


¿Cómo empezó?

- En 2001, Andrés Beibe y Agustín Fizzera, estaban preocupados porque todo el mundo decía mucho, pero nadie hacía nada. Entonces decidieron que los jóvenes deberían hacer algo al respecto y convertir las palabras en acciones.


¿Se lleva a cabo sólo en Argentina?

- Sí y no. Se está desarrollando también en Uruguay, pero bajo el nombre de Sumando Uruguay, programa Demos.

¿Cuál es la metodología de trabajo que llevan?

- Llevamos un plan a distintos colegios que integra a alumnos de 16 a 18 años, que se divide en tres etapas. La primera es la teórica, que se encarga de los conceptos como ser ciudadano, participación activa, etcétera. La segunda, es un juego simulado, que consiste en el cambio de roles: algunos pasan a ser actores sociales, políticos, y buscan ejercer correctamente la democracia. Finalmente llegamos a la etapa final es el pasaje a la acción: se idea, se gestiona. Lleva a la práctica un proyecto propuesto por los mismos chicos, que puede variar desde crear una biblioteca popular, crear un taller de apoyo escolar en comedores, entre otras.

Cindy García es una chica colombiana de 16 años y forma parte de la Corporación Internacional Sie.

En el taller número 6 hizo su exposición sobre el programa que desarrollan en la Cuenca del Río Turbelito. Su fuerza, sus ganas y el convencimiento con que expresaba cada una de sus palabras arrancaron los aplausos de los asistentes al taller.

Cindy explicó que en la mitad de su camino, el río Turbelito encuentra los canteros de explotación minera. Estos pertenecen a la empresa Cemex –Cemento Mexicano-

Contó que hacen una travesía anual de cuatro días, con jóvenes, mujeres y niños, donde recorren el río en toda su longitud. "Cuando pasamos por la minera, los camiones nos cierran el camino y nos dejan poco lugar para pasar. Allí hacemos manifestaciones pacíficas, porque la revolución con las armas no lleva a ningún lado".

Y concluyó con un dicho colombiano: "Que no le saquen la piedra al río -que advierte que no hay que hacer poner de mal genio al otro- al río tampoco hay que ponerlo de mal genio".

Durante el segundo día de las jornadas tuvo lugar el taller de “Agua y Ambiente”. Su moderador, Andres Bosso, Director Ejecutivo de Aves Argentinas abrió el debate con algunas reflexiones. Entre ellas… ¿Cuál es una de las grandes diferencias entre contaminación del agua y otros tipos de contaminación? A diferencia de una selva que fue desmontada, o una costa empetrolada, muchas veces con solo mirar el agua no sabemos que está contaminada. Veamos ahora que proyectos plantearon los jóvenes panelistas para que no pase desapercibido el tema del agua, para hacerlo visible a los ojos de sus distintas comunidades.

Timo Uustal

Timo tiene 23 y viene de Estonia, según él “Un lugar por allí por el Centro de Europa”. Nos invitó a interiorizarnos en su proyecto, el “Junior Water Prize”. Este es un concurso que se realiza anualmente para la Semana Mundial del Agua en Estocolmo, Suecia, y del cual pueden participar jóvenes de 16 a 25 años de un gran número de países del mundo. ¿El premio? 5000 USD para realizar el proyecto, y la oportunidad de que tus ideas para generar un impacto en el manejo y uso del agua sean escuchadas y en muchos casos llevadas a cabo.

Para conocer más acerca de este proyecto podés ingresar a: www.siwi.org

Cecilia Iglesias

Cecilia es Lic. en Ambiente, y tiene una larga trayectoria en participación en temas ambientales. Actualmente es la responsable del programa GEO Juvenil en la Argentina, y dirige la Asociación Civil Red Ambiental. El proyecto que compartió con nosotros es “ECOTK”, “una biblioteca, ludoteca, hemeroteca y videoteca ambiental itinerante”. Ellos llevan a los colegios libros, videos, artículos, juegos y otros medios alternativos de educación con el objetivo de generar conciencia ambiental en los chicos.
Este proyecto se hace en el marco de un proyecto para la concientización sobre situación actual del Río de la Plata y de la cuenca de Plata en general, que representa el 17% del territorio de América Latina

Cecilia nos invitó a replicar el proyecto que ha tenido excelentes resultados. Para informarte podés escribirle a info@ecopibes.com

Noelia Huenta

La tercer panelista viene de Perú y representa la Red Universitaria Ambiental de ese país. Al principio de su ponencia nos mostró las bellezas de su zona y alertó sobre la importante pérdida de la masa de los glaciares que se ha perdido en todo el mundo en los últimos 30 años. En la cordillera Blanca de su país por ejemplo, hoy cuentan con un 15% menos de glaciares a causa del cambio climático. Más tarde explico su proyecto, que consiste en un “Estudio sobre la calidad del agua”, en el río Quilcay. Allí demuestran que este proceso de “Deglaciación” genera altos niveles de contaminación.

Al referirse al por qué de este trabajo señala convencida, “un estudiante universitario debe volcar sus conocimientos para servir a su pueblo”, y agrega: “no recién cuando nos recibamos, ¡ahora!”.

Entrevista a Waranya Roekpooritat de Thailand Youth Enviroment Network de Tailandia.

¿Qué tanta influencia tienen los gobiernos en Asia acerca de la proteccion del agua?

En realidad, los gobiernos no están muy comprotemetidos con las temáticas ambientales , estan mucho mas avocados a cuestiones comerciales, pues piensan mas en generar el dinero que en proteger el ambiente; En general, la labor de conservación, proteccion y difunsion es realizado por las organizaciones no gubernamentales.

¿Cómo empezaste a participar en la proteccion y defensa del agua?

Desde que estaba en el colegio empecé a participar en grupos ambientales; Algunos de mis compañeros de la escuela también, junto conmigo empezabamos a hacer campañas de concientización. Hoy en dia, mi actividad la hago desde diferentes espacios, especialmente desde la Universidad.

¿Qué esperas de las jornadas?

No creo que se puedan resolver todos los problemas, pero si se pueden establecer soluciones potenciales y creo que es bastante importante poder compartir experiencisa y afianzar redes.

¿Cómo es la conciencia de la sociedad civil en Asia con respecto al agua?

La gente consume el agua, y conoce acerca de su cuidado, pero no existe una conciencia general acerca del correcto manejo y la conservación del agua.

En el primer panel del segundo día de las jornadas los oradores presentaron experiencias locales sobre el agua.

Si bien cada uno contó su propio programa, todos coincidieron en que para lograr el éxito es indispensable el involucramiento de la sociedad civil y de las comunidades locales.

Por lo tanto una de las tareas que desarrollan es la de informar, sobre todo a los niños y a los jóvenes.

El español Jesús Puebla Dongili de la Reserva Ornitológica de Azuqueca de Henares, expresó: “Para nosotros lo más importante es la educación ambiental y la sensebilización de la población sobre la importancia del ahorro del agua”. Y remarcó: “No somos los dueños de la tierra, somos un elemento más y tenemos que compartirla con nuestros hermanos”. Entre las actividades que realizan destacó: campamentos y concursos de pintura y fotografía, entre otros.

Además destacó que hay que darles información y trabajar también con la tercera edad, ya que algunos son muy activos y tienen tiempo. Esta franja etaria es “desaprovechada” según Dongili.

Luego fue el turno de Salvador Ortiz, del Grupo Ecológico de Sierra Gorda (México) que describió las acciones que llevan a cabo para proteger a la reserva de la Biosfera de Sierra Gorda:
- Programas de rehabilitación ambiental
- Almacenamiento de materiales reciclables (que luego son llevados a centros de acopios comunitarios)
- Campañas de separación de residuos
- Entrega de arbolitos en mercados y plazas
- Trabajo en 200 escuelas
Y para ello cuentan con el apoyo voluntario de los jóvenes.

Desde Egipto llegó Sarah Samir Youssef, de Wadi Environmental Science Centre, quien maneja en la organización el programa para el cuidado del agua.

Ellos hacen campamentos y expediciones con estudiantes, y tratan de que el agua se incorpore a su sistema educativo.

“En Africa nuestra mayor fuente de agua es el Nilo, que atraviesa 10 países y 60 millones de personas dependen del mismo. Si el curso baja, perjudica a mucha gente en sus actividades cotidianas”, expresó otro miembro de la organización.

Además hizo un diagnóstico de la situación del río más largo del mundo: “El curso del Nilo se ha achicado por la construcción de la represa, que se hizo para impedir las inundaciones y prevenir las sequías”.

“Por otro lado, la tierra no es tan fértil como antes y la población aumenta, por lo que deben usar fertilizantes por la improductividad del suelo y eso contamina el agua.”
Y concluyó: “Trabajamos en estrecha colaboración con las escuelas y la sociedad civil”.

Mercedes Mayoral., en representaciòn del Ayuntamiento de Talavera de la Reina presentó el trabajo ambiental que se realiza en su municipio.

La metodología de trabajo de la organización a la cual pertenece la panelista consiste en elaborar un diagnóstico de los problemas y considerar las posibles soluciones. A continuación, se presentan estos datos a la Unión Europea, quien, junto con el Ayuntamiento, es responsable de la financiación de los proyectos.

Basándose en la Agenda 21 -la cual trata sobre sustentabilidad del medio ambiente- en el año 2001 se llevó a cabo un plan para que políticos, ciudadanos, la administración política, y el Consejo local de Medio Ambiente. realizaron unas fichas con lo que se piensa, lo que se ve, lo que se siente, con respecto a las cuestiones ambientales en general, desde el punto de vista del ciudadano. La conclusión de esto constó de 212 fichas.

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